ROZDZIAŁ II

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

 

§ 4

1. Przedszkole realizuje cele i zadania zgodnie z oczekiwaniami rodziców wynikające
   w szczególności z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
2. Naczelnym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka.
3. W ramach zadań działalności edukacyjnej przedszkole realizuje:

1. wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju;
2. tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa;
3. wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych;
4. zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony;
5. wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań;
6. wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie;
7. promowanie ochrony zdrowia, tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym o bezpieczeństwo w ruchu drogowym;
8. przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci;
9. tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki;
10. tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka;
11. tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy;
12. współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka;
13. kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju;
14. systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju;
15. systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzących do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole;
16. organizowanie zajęć – zgodnie z potrzebami – umożliwiających dziecku poznawanie kultury i języka mniejszości narodowej lub etnicznej, lub języka regionalnego;
17. tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur.

4. Przedszkole realizuje cele i zadania poprzez:

1. organizację oddziałów dla dzieci w zbliżonym wieku z uwzględnieniem indywidualnych wniosków rodziców, oraz predyspozycji rozwojowych dziecka;
2. dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości indywidualnych dziecka oraz wszystkich obszarów edukacyjnych zawartych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego;
3. stosowanie otwartych form pracy, umożliwiających dziecku wybór miejsca i rodzaju aktywności;
4. indywidualizację tempa pracy dydaktyczno - wychowawczej wobec dzieci niepełnosprawnych, stosowanie specyficznej organizacji nauki i metod pracy, prowadzenie zajęć zgodnie z zaleceniami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej lub innej specjalistycznej i lekarza – odpowiednio do stopnia i rodzaju niepełnosprawności dziecka.

5. Wobec rodziców przedszkole pełni funkcję doradczą i wspomagającą:

1. pomaga w rozpoznawaniu możliwości i potrzeb rozwojowych dziecka oraz podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej;
2. informuje na bieżąco o postępach dziecka, uzgadnia wspólnie z rodzicami kierunki
   i zakres zadań realizowanych w przedszkolu.
3. na wniosek rodziców dziecka, nauczyciela, poradni psychologiczno - pedagogicznej lub   innej poradni specjalistycznej przedszkole udziela pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
4. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole, organizując tok edukacji przedszkolnej, umożliwiający osiągnięcie dojrzałości szkolnej w aspekcie rozwoju fizycznego, umysłowego, emocjonalnego i społecznego.
5. Przedszkole umożliwia dziecku:
   1.podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
   2.korzystanie z zajęć religii organizowanych na życzenie rodziców we wszystkich grupach wiekowych zgodnie z obowiązującymi przepisami;
   3.zapoznanie z wybranymi zawodami oraz pobudzanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.

 

9. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo i opiekę :

1. każda grupa wiekowa powierzona jest opiece dwóch nauczycielek;
2.  podczas pobytu w ogrodzie dzieci z poszczególnych grup przebywają
   w wyznaczonym terenie ze sprzętem dostosowanym do ich potrzeb i możliwości - za bezpieczeństwo odpowiada nauczycielka;
3. w trakcie zajęć w przedszkolu i poza terenem przedszkola (spacery, wycieczki) zapewniona jest  opieka nauczycielki i pomocy nauczyciela;
4.  organizacja wycieczek odbywa się zgodnie z Regulaminem spacerów i wycieczek, który określa szczegółowe zasady organizacji;
5.  nauczyciel lub inny pracownik przedszkola zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania, stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa dzieci;
6. nauczyciel lub inny pracownik przedszkola powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie przedszkola, w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie przedszkola, zawiadomić Dyrektora Przedszkola o fakcie przebywania osób postronnych;
7. nauczyciel lub inny pracownik przedszkola powinni niezwłocznie zawiadomić Dyrektora Przedszkola o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenia dla zdrowia lub życia dzieci;
8. dziecko w przedszkolu przebywa pod opieką nauczycielki, która organizuje im zabawy,  sytuacje edukacyjne zgodnie z programem i planem pracy;
9. dziecko uczęszczające na zajęcia dodatkowe organizowane w przedszkolu jest pod opieką osoby odpowiedzialnej za prowadzenie tych zajęć;
10.  nauczyciel jest w pełni odpowiedzialny za bezpieczeństwo powierzonych mu dzieci, zapewnia im pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym jak i psychicznym;
11.  każdorazowo nauczycielka kontroluje miejsca przebywania dzieci (sala zajęć, szatnia, łazienka, plac zabaw) oraz sprzęt i  pomoce.
12.  nauczyciel opuszcza oddział dzieci w momencie przyjścia drugiego nauczyciela, informując o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków;
13. nauczyciel może opuścić dzieci w sytuacji nagłej tylko wtedy, gdy zapewni opiekę upoważnionej osoby nad powierzonymi dziećmi;
14. obowiązkiem nauczyciela jest udzielanie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezbędna, zawiadomienie dyrektora oraz rodziców o zaistniałym wypadku lub zaobserwowanych, niepokojących symptomach;
15. w wypadkach nagłych wszystkie działania pracowników przedszkola bez względu na zakres ich czynności służbowych, w pierwszej kolejności skierowane są na zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom;
16. w przedszkolu nauczyciel nie może podawać leków ani stosować wobec wychowanków żadnych zabiegów lekarskich, poza udzielaniem pomocy w nagłych wypadkach.

10. Dzieci są przyprowadzane i odbierane z przedszkola przez rodziców lub upoważnioną pisemnie przez nich osobę dorosłą zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo:

1. rodzic zobowiązany jest doprowadzić dziecko do grupy i przekazać nauczycielowi;
2. rodzice (opiekunowie prawni) zobowiązani są przyprowadzać do przedszkola dzieci zdrowe i czyste;
3. rodzice lub upoważnione osoby odbierają dziecko osobiście z sali;
4. w czasie, gdy dzieci przebywają w ogrodzie przedszkolnym, nauczyciel wymaga od rodzica i dziecka, aby fakt odebrania był zaakcentowany przez wyraźne pożegnanie u nauczycielki mającej je pod opieką;
5. z chwilą oddania dziecka rodzicom lub osobie upoważnionej, za bezpieczeństwo dziecka odpowiadają te osoby;
6. dziecko nie będzie wydane osobom będącymi w stanie wskazującym na spożycie  alkoholu;
7. zasady przyprowadzania i odbioru dzieci z przedszkola przez rodziców lub upoważnione osoby zawiera Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola.

 

 

§ 5

1. Przedszkole organizuje i udziela pomocy psychologiczno - pedagogicznej dzieciom uczęszczającym do przedszkola, ich rodzicom oraz nauczycielom.
2. Udzielanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej odbywa się zgodnie z Procedurą udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w przedszkolu.
3. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna udzielana w przedszkolu polega na wspieraniu rodziców oraz nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy psychologiczno - pedagogicznej dla dzieci.
4. Pomocy psychologiczno - pedagogicznej udzielają dzieciom nauczyciele, oraz specjaliści.
5. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy
   z dzieckiem oraz w formie:

1. zajęć specjalistycznych: korekcyjno - kompensacyjnych, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym;
2. porad i konsultacji;
3. zajęć rozwijających uzdolnienia;

6. Pomoc psychologiczno - pedagogiczna jest udzielana rodzicom dzieci i nauczycielom
   w formie porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
7. Wsparcie merytoryczne dla nauczycieli i specjalistów udzielających pomocy psychologiczno - pedagogicznej w przedszkolu zapewniają poradnie psychologiczno -pedagogiczne oraz placówki doskonalenia nauczycieli.
8. W przedszkolu  na wniosek rodziców/prawnych opiekunów organizuje się  wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.
9. Do wniosku rodzic /prawny opiekun jest zobowiązany załączyć: oryginał opinii o potrzebie wczesnego wspomagania wydanej przez publiczna Poradnię psychologiczno-pedagogiczną oraz oświadczenie o niekorzystaniu przez dziecko z innej formy wczesnego wspomagania.
10. Dyrektor przedszkola powołuje Zespół odrębny dla każdego dziecka spośród specjalistów posiadających kwalifikacje do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym oraz specjalistów posiadających kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności.
11. W przypadku niemożności zorganizowania wybranych specjalistycznych zajęć, dyrektor przedszkola może zawierać porozumienia z innymi podmiotami w celu realizacji części wskazań zawartych w opinii. Zakres porozumienia określa art. 127 ust. 8 ustawy - Prawo oświatowe
12.  Do wczesnego wspomagania rozwoju przyjmowane są dzieci w wieku od 3 roku życia do czasu objęcia ich obowiązkiem szkolnym.
13. Realizacja wczesnego wspomagania rozwoju odbywa się na podstawie wskazań poradni psychologiczno – pedagogicznej i na okres wskazany w opinii, za zgodą organu prowadzącego  przedszkole. 
14. Wszelkie formy wczesnego wspomagania rozwoju dziecka w przedszkolu  są bezpłatne.
15. Dane osobowe, w tym dane wrażliwe podmiotów wczesnego wspomagania (dzieci, rodziców/prawnych opiekunów) podlegają ochronie na zasadach ustawy o ochronie danych osobowych.
16. Przedszkole może odmówić przyjęcia dziecka na zajęcia wczesnego wspomagania    w przypadku, gdy placówka nie będzie miała możliwości realizacji wskazań zawartych  w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania.
17. Wczesnym wspomaganiem rozwoju w  przedszkolu  obejmuje się dzieci    o zaburzonym rozwoju psychoruchowym lub społecznym.

18.  Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju organizuje się w wymiarze    od 4 do 8 godzin w miesiącu. Przez godzinę zajęć wczesnego wspomagania należy rozumieć godzinę zegarową (60 minut). W zależności od wieku dziecka czas trwania zajęć może wynosić od 20 do 30 minut, z zachowaniem łącznego czasu przeznaczonego na zajęcia wczesnego wspomagania.

19. W przypadkach uzasadnionych potrzebami dziecka i jego rodziny, za zgoda organu prowadzącego, miesięczny wymiar godzin wczesnego wspomagania może być wyższy niż określony w ust. 13.

20. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania są prowadzone indywidualnie  z dzieckiem    i jego rodziną.

21. Wcelu rozwijania kompetencji społecznych i komunikacyjnych przygotowujących dziecko do funkcjonowania w życiu społecznym zajęcia w ramach wczesnego wspomagania mogą być prowadzone w grupie z udziałem rodzin dzieci lub innych dzieci objętych wczesnym wspomaganiem. Liczba dzieci w grupie nie może przekraczać 3.

22. Miejsce prowadzenia zajęć ustala dyrektor przedszkola w uzgodnieniu  z rodzicami/prawnymi opiekunami dziecka.

23. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania dla dzieci, które nie ukończyły 3 roku życia mogą być prowadzone w domu rodzinnym.

24. Dla każdego dziecka objętego wczesnym wspomaganiem zakłada się odrębną teczkę .

25. Szczegółową organizację wczesnego wspomagania oraz sposób dokumentowania zajęć wczesnego wspomagania określa Procedura Wczesnego wspomagania. 

     

     

 

 

ROZDZIAŁ III

ORGANY PRZEDSZKOLA I ICH KOMPETENCJE

 

§ 6

1. Organami przedszkola są:

1. Dyrektor Przedszkola, zwany dalej Dyrektorem;
2. Rada Pedagogiczna;
3. Rada Rodziców.

2. Kompetencje Dyrektora:

1. kieruje bieżącą działalnością placówki, reprezentuje ją na zewnątrz;
2. jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli
   i pracowników obsługi oraz administracji;
3. sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli,
4. sprawuje opiekę nad dziećmi oraz stwarza warunki do ich harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
5. przewodniczy radzie pedagogicznej i realizuje jej uchwały podjęte w ramach kompetencji stanowiących;
6. wstrzymuje uchwały rady pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa i powiadamia o tym stosowne organy;
7. dysponuje środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę przedszkola;
8. zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w przedszkolu, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez przedszkole;
9. organizuje pomoc psychologiczno - pedagogiczną.

3. Zadania Dyrektora:

1. opracowanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan;
2. prowadzenie obserwacji zajęć organizowanych przez nauczycieli przedszkola;
3. gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy;
4. sprawowanie nadzoru nad przebiegiem awansu zawodowego nauczycieli, nadawanie stopnia nauczyciela kontraktowego;
5. przedstawienie radzie pedagogicznej ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły;
6. co najmniej raz w roku dokonanie kontroli mających na celu zapewnienie bezpiecznych warunków korzystania z obiektów należących do przedszkola, a także bezpiecznych i higienicznych warunków, oraz określenie kierunków ich poprawy;
7. ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców;
8. przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu;
9. organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola,
10. współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi
    i kontrolującymi;
11. kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników przedszkola;
12. przyznawanie nagród, udzielanie kar pracownikom;
13. zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z obowiązującymi przepisami;
14. współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników;
15. wykonywanie zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieci i nauczycieli w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole;
16. dopuszczanie do użytku programu wychowania przedszkolnego.

4. Dyrektor wykonuje inne działania wynikające z przepisów szczegółowych:

1. wykonuje uchwały Rady Miasta w zakresie działalności przedszkola;
2. współpracuje z instytucjami i organizacjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom
   i ich rodzinom;
3. organizuje proces rekrutacji do przedszkola w oparciu o odrębne przepisy.

 

§ 7

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: dyrektor i wszyscy nauczyciele zatrudnieni
   w przedszkolu.
3. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego lub na wniosek członków rady tj.: przedstawiciele organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny, doradca metodyczny i inni.
4. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem rady.
5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1. zatwierdzenie planów pracy przedszkola i organizacji pracy przedszkola;
2. podejmowanie uchwał w sprawie eksperymentów w przedszkolu;
3. ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
4. uchwalenie statutu przedszkola;
5. podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy wychowanków;
6. ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad przedszkolem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
   w celu doskonalenia pracy przedszkola.

6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1. organizację pracy przedszkola w tym przede wszystkim organizację tygodniowego rozkładu zajęć, ramowego rozkładu dnia poszczególnych oddziałów, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci;
2. projekt planu finansowego przedszkola,
3. propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć,
   w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
4. wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień.

7. Przedstawiciele Rady Pedagogicznej (zespół) przygotowują projekt statutu przedszkola oraz jego nowelizację i przedstawiają do uchwalenia Radzie Pedagogicznej.
8. Rada Pedagogiczna może wystąpić z umotywowanym wnioskiem do Gminy Miejskiej
   o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora.
9. Rada Pedagogiczna wybiera dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola.
10. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej członków.
11. Dyrektor Przedszkola wstrzymuje wykonywanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
12. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności.
13. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane w księdze protokołów.
14. Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na tym zebraniu, które mogą naruszyć dobra osobiste wychowanków lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników przedszkola.

 

§ 8

1. Rada Rodziców Przedszkola Miejskiego w Nowym Mieście Lubawskim jest organem kolegialnym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.
2. W skład Rady Rodziców wchodzą (po jednym) przedstawiciele rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach podczas zebrania rodziców dzieci danego oddziału.
3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności.
4. Rada Rodziców może porozumiewać się z radami rodziców innych przedszkoli, szkół i placówek, i ustalać zasady i zakres współpracy.
5. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego przedszkole, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, Dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw placówki.
6. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1. uchwalanie regulaminu działalności Rady Rodziców;
2. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Przedszkola.

7. Rada Rodziców wybiera dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora Przedszkola.
8. W celu wspierania statutowej działalności przedszkola Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin działalności Rady Rodziców.
9. Przedszkole organizuje następujące formy współpracy z rodzicami:

1. zebrania ogólne - w miarę potrzeb bieżących lecz nie rzadziej niż 1 raz w roku;
2. zebrania grupowe - 1 raz na kwartał;
3. kontakty indywidualne z inicjatywy rodziców lub nauczycieli, rozmowy  indywidualne - wg potrzeb;
4. zajęcia otwarte – zgodnie z planem współpracy z rodzicami;
5. uroczystości z udziałem rodziców i innych członków najbliższej rodziny;
6. kącik rodziców prowadzony systematycznie przez cały rok szkolny,
7. wspólne wycieczki rodzinne dla dzieci 5 i 6-letnich;
8. inne – z inicjatywy rodziców lub nauczycieli.

10. Między Dyrektorem Zespołu, Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców obowiązują następujące zasady współdziałania:

1.  Dyrektor, Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców wspólnie organizują pracę przedszkola (wycieczki, uroczystości, wzbogacanie placówki w zabawki i pomoce dydaktyczne);
2.  Dyrektor, Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców wspólnie informują się o podjętych działaniach i decyzjach;

1. Dyrektor, Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców współpracują ze sobą w sprawach wychowania, nauczania i opieki.

 

§ 9

1. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest Dyrektor, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.
2. Wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga Dyrektor, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.

 

 

 

ROZDZIAŁ IV

ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA

 

§ 10

1. Organizacja przedszkola dostosowana jest do:

1. liczby dzieci zgłoszonych na dany rok szkolny, co warunkuje liczba oddziałów, rodzaj i czas ich pracy;
2. wymagań podstawy programowej wychowania przedszkolnego i wybranych na jej podstawie programów wychowania przedszkolnego;
3. wniosków rodziców określających zapotrzebowanie na rodzaj zajęć dodatkowych prowadzonych przez przedszkole.

 

§ 11

1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci
   w zbliżonym wieku z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień.
2. Liczba dzieci w oddziale nie przekracza 25.

 

§ 12

1. Szczegółową organizację wychowania, nauczania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny przedszkola opracowany przez Dyrektora.
2. Arkusz organizacyjny przedszkola zatwierdza organ prowadzący.
3. W arkuszu organizacji przedszkola określa się w szczególności:

1. liczbę oddziałów;
2. liczbę dzieci w poszczególnych oddziałach;
3. tygodniowy wymiar zajęć religii;
4. czas pracy przedszkola oraz poszczególnych oddziałów;
5. liczbę pracowników ogółem, w tym pracowników zajmujących stanowiska   kierownicze;
6. liczbę nauczycieli, w tym nauczycieli zajmujących kierownicze stanowiska, wraz
   z informacją o ich stopniu awansu zawodowego i kwalifikacjach oraz liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;
7. ogólną liczbę godzin pracy finansowych środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole.

 

§ 13

1. Praca wychowawczo - dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w przedszkolu
   w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego.
2. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. Podstawową formą pracy są zajęcia opiekuńcze i edukacyjne prowadzone w systemie grupowym, zespołowym
   i indywidualnym.
3. Przedszkole uwzględniając oczekiwania rodziców organizuje bezpłatne zajęcia dodatkowe dla dzieci.
4. Harmonogram zajęć dodatkowych jest zawarty w ramowym rozkładzie dnia.
5. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:

1.  z dziećmi w wieku 3-4 lata - około 15 minut;
2.  z dziećmi w wieku 5-6 lat - około 30 minut.

6. Zajęcia dodatkowe są przeprowadzane poza czasem realizacji podstawy programowej.
7. Zajęcia dodatkowe mogą odbywać się na sali zajęć poszczególnych grup.
8. Zajęcia finansowane są w całości przez organ prowadzący.

 

§ 14

1. Organizację stałych, obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny dziecka, dostosowany do oczekiwań rodziców.
2. Ramowy rozkład dnia obejmuje:

1. godziny pracy przedszkola ze wskazaniem godzin pracy poszczególnych oddziałów;
2. godziny posiłków;
3. harmonogram zajęć dodatkowych organizowanych w przedszkolu.  

3. Godziny realizacji podstawy programowej trwają od 8.00 do 13.00.
4. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciele, którym powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustalają dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia, z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
5. Rozkład dnia w miarę potrzeby może być zmieniony w ciągu dnia.

 

 

 

§ 15

1. Praca wychowawczo - dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczone do użytku przez Dyrektora programy wychowania przedszkolnego.
2. W przedszkolu nauczyciele mogą wykorzystywać w swojej pracy wychowawczo - opiekuńczo - dydaktycznej programy własne. Wszystkie programy własne wynikają z potrzeb przedszkola i mają pozytywny wpływ na wizerunek absolwenta przedszkola.
   Są dopuszczone przez Dyrektora.
3. Na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego przeznacza się 5 godzin w czasie codziennej pracy przedszkola.
4. Godzina pracy nauczyciela z dziećmi w przedszkolu trwa 60 minut.
5. Przedszkole organizuje w zależności od potrzeb:

1. zajęcia rewalidacji indywidualnej;
2. zajęcia specjalistyczne: korekcyjno - kompensacyjne, logopedyczne, porady i konsultacje, zajęcia rozwijające uzdolnienia.

6. Organizacja oraz prowadzenie ww. zajęć odbywać się będzie na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

 

§ 16

1. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący przedszkole, na wspólny wniosek Dyrektora Przedszkola i Rady Rodziców.

1. dzienny czas pracy przedszkola wynosi 9 godzin, od 7.00 do 16.00;
2. czas realizacji podstawy programowej dla wszystkich oddziałów wynosi 5 godzin dziennie w godzinach od 8.00 do 13.00;
3. nauczanie i wychowanie w ramach podstawy programowej jest bezpłatne;
4. uchylony

a) uchylony

b) uchylony

2. W okresach zmniejszonej frekwencji dzieci, można w uzgodnieniu z rodzicami ograniczyć liczbę oddziałów.
3. Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu określa organ prowadzący wraz ze sposobem jej wykonania:

1. dzienna stawka żywieniowa uwzględnia normy żywieniowe dla dzieci w wieku przedszkolnym;
2. z tytułu nieobecności dziecka następuje zwrot kosztów dziennej stawki żywieniowej, jeżeli rodzic zawiadomi o tym przedszkole najpóźniej w dniu poprzedzającym nieobecność dziecka;
3. dziecko uczęszczające do przedszkola  korzysta z następujących  posiłków:

1. śniadanie, obiad, podwieczorek.

4. Rodzice dzieci uczęszczających do przedszkola i korzystających z posiłków zobowiązani są do uiszczania opłat za usługi świadczone przez przedszkole do 15 każdego miesiąca
   „z góry” za dany miesiąc.
5. Rodzicom przysługuje zwrot z odpłatności za wyżywienie za każdy dzień nieobecności dziecka w przedszkolu, rozliczane według określonej stawki żywieniowej, w każdym następnym miesiącu (tj. z dołu)
6. Przedszkole prowadzi bezpłatne nauczanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego dzieci mających prawo do wychowania przedszkolnego. Dziecko 6-letnie jest objęte bezpłatnym nauczaniem w ramach obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego.
7. Upoważnionym do stosowania zwolnień lub ulg w odpłatności za usługi świadczone przez przedszkole jest Dyrektor Przedszkola, a wnioskującym rodzice dziecka przedszkolnego. Szczegółowe zasady zawarte są w Regulaminie pobierania opłat za pobyt dziecka w przedszkolu.

 

§ 17

    1. Przedszkole prowadzi rekrutację dzieci na dany rok szkolny w oparciu o zasadę powszechnej dostępności.

    2. Zasady rekrutacji do przedszkola określa Regulamin  Przedszkola Miejskiego w Nowym Mieście  Lubawskim        wprowadzony zarządzeniem Dyrektora.

   

§ 18

1. Do realizacji zadań i celów statutowych przedszkole wykorzystuje:

1. 7 sal zajęć wraz z niezbędnym wyposażeniem;
2. pomieszczenia administracyjne i gospodarcze;
3. pomieszczenia kuchenne wraz z zapleczem magazynowym;
4. zaplecze sanitarne;
5. plac zabaw;
6. jedną sypialnię dziecięcą;
7. uchylony
8. księgozbiór literatury fachowej, pedagogicznej i dziecięcej;
9. pomoce edukacyjne, sprzęt sportowy, baza multimedialna.

2. Archiwum przedszkolne znajduje się w wydzielonym pomieszczeniu.
3. Odpowiedzialnym za stan i wyposażenie w/w pomieszczeń jest w Dyrektor, który składa tę odpowiedzialność na poszczególnych nauczycieli, pracowników administracyjno - obsługowych, opiekunów tych pomieszczeń.
4. Szczegółowy zakres odpowiedzialności za mienie przedszkola określa Dyrektor Przedszkola, przy czym ustalenia Dyrektora nie mogą naruszać obowiązujących w tym zakresie przepisów prawa.

 

 

 

ROZDZIAŁ V

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA

 

§ 19

        1. uchylony

        2. uchylony

§ 20

 

1. Przedszkole Miejskie w Nowym Mieście Lubawskim zatrudnia nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli reguluje ustawa Karta Nauczyciela, a pracowników niepedagogicznych przedszkola określają przepisy ustawy o pracownikach samorządowych oraz ustawa Kodeks pracy
3. Kwalifikacje nauczycieli, a także zasady ich wynagradzania określa minister właściwy do spraw oświaty i  wychowania oraz pracodawca, a kwalifikacje i zasady wynagradzania pracowników niepedagogicznych przedszkola określają przepisy dotyczące pracowników samorządowych.
4. Do zadań wszystkich pracowników przedszkola należy:
   1. sumienne i staranne wykonywanie pracy;
   2. przestrzeganie czasu pracy ustalonego w placówce;
   3. przestrzeganie regulaminu pracy i ustalonego  porządku;
   4. przestrzeganie przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów przeciw pożarowych;
5. dbanie o dobro zakładu pracy, chronienie jego mienia;
6. przestrzeganie  zasad współżycia społecznego.

 

§ 21

1. Nauczyciele w swoich działaniach wychowawczych, dydaktycznych, opiekuńczych mają za zadanie kierowanie się dobrem dzieci, dbałością o ich bezpieczeństwo i troską o ich zdrowie, poszanowanie godności osobistej dziecka.
2. Nauczyciele planują i prowadzą pracę wychowawczo - dydaktyczną w powierzonym oddziale przedszkolnym i odpowiadają za jej jakość.
3. Nauczyciel opracowuje samodzielnie bądź we współpracy z innymi nauczycielami program wychowania w przedszkolu oraz wnioskuje do dyrektora o dopuszczenie go do użytku. Może również zaproponować program opracowany przez innego autora. Przeprowadza diagnozę przedszkolną swoich wychowanków. Realizuje zajęcia opiekuńczo - wychowawcze, uwzględniając potrzeby i zainteresowania dzieci.
4. Nauczyciele współpracują z instytucjami świadczącymi pomoc psychologiczno -pedagogiczną i innymi specjalistycznymi.
5. Nauczyciele są zobowiązani współpracować z rodzicami dzieci.
6. Nauczyciele udzielają  pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
7. Nauczyciele przedszkola współpracują ze sobą działając w zespołach nauczycielskich.
8. Pracą zespołu kierują koordynatorzy powołani przez Dyrektora.
9. W przedszkolu działają następujące zespoły zadaniowe:

1. zespół do spraw Planu pracy wychowawczo - dydaktycznej i opiekuńczej przedszkola:

1. zebranie niezbędnych informacji potrzebnych do opracowania Planu pracy wychowawczo – dydaktycznej i opiekuńczej przedszkola;
2. opracowanie planu pracy wychowawczo – dydaktyczno - opiekuńczej na dany rok szkolny, w oparciu o wnioski z minionego roku szkolnego;
3.  analiza stopnia realizacji zadań zawartych w planie pracy;
4. przedstawienie sprawozdania ze stopnia realizacji Planu pracy wychowawczo – dydaktycznej  i opiekuńczej przedszkola.

2. zespół do spraw Planu współpracy z rodzicami:

1. opracowanie sposobu realizacji współpracy z rodzicami;
2. planowanie form współpracy z rodzicami;
3. opracowanie harmonogramu spotkań zespołu;
4. monitorowanie przebiegu współpracy;
5. opracowanie kwestionariuszy ankiet dla rodziców, sposobu ewaluacji, wniosków z ewaluacji, przedstawienie wyników  Radzie Pedagogicznej.

3. zespół  do spraw Koncepcji pracy przedszkola:

1. całoroczne monitorowanie działań przedszkola;
2. ustalenie harmonogramu pracy zespołu;
3. dobór metod badawczych i przeprowadzenie badań;
4. analiza wyników badań;
5. sporządzenie raportu – sformułowanie wniosków do dalszej pracy.

4. zespół do spraw udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej

1. ustalenie zakresu, w którym dziecko wymaga pomocy psychologiczno - pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, w tym uzdolnienia;
2. określenie sposobów zaspakajania potrzeb dzieci;
3. opracowanie według potrzeb indywidualnych programów terapeutycznych, w tym indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych;
4. określenie działań wspierających rodziców dziecka;
5. dokonywanie oceny efektywności pomocy psychologiczno - pedagogicznej udzielonej dziecku ;

5. zespół do spraw ewaluacji wewnętrznej

1. opracowanie  projektów badawczych dotyczących problemów przedszkola;
2. przeprowadzenie badań;
3. opracowanie wyników i wniosków;
4. przygotowanie rekomendacji;
5. opracowanie raportu;
6. prezentacja raportu na zebraniu rady pedagogicznej.

6. zespół do spraw promocji zdrowia:

1. koordynowanie edukacją zdrowotną dzieci, pracowników i rodziców dążąc do zwiększenia jej skuteczności;
2. współdziałanie z rodzicami i przedstawicielami społeczności lokalnej w rozwiązywaniu ważnych problemów zdrowotnych;
3. stwarzanie możliwości uczestnictwa całej społeczności przedszkolnej w działaniach dzieci i pracowników w zakresie edukacji zdrowotnej;
4. dokumentowanie realizowanych zadań i przedsięwzięć;
5. promowanie działań w lokalnych mediach.   

7. zespół do spraw badania losów absolwentów:

1. pozyskanie informacji potrzebnych do analizy danych o losach dzieci, które uczęszczały do przedszkola;
2. ustalenie poziomu funkcjonowania absolwentów przedszkola w środowisku szkolnym;
3. wykorzystanie informacji o losach dzieci, które uczęszczały do przedszkola, do doskonalenia efektów nauczania i wychowania;
4. zwiększenie współpracy przedszkola i szkoły celem wymiany doświadczeń i wspólnego szukania rozwiązań.

8. Zespół do spraw wewnętrznego doskonalenia nauczycieli:

1. wymiana doświadczeń pedagogicznych - zajęcia otwarte, pokazowe;
2. dzielenie się wiedzą  uzyskaną podczas różnych form doskonalenia zewnętrznego;
3. organizowanie doradztwa i wspierania nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie;
4. udzielanie nauczycielowi pomocy, w szczególności w przygotowywaniu i realizacji  w okresie stażu planu rozwoju zawodowego nauczyciela;
5. ocena efektywności WDN.

9. zespół do spraw nowelizacji statutu:

1. kontrolowanie zgodności zapisów statutowych ze sposobem funkcjonowania placówki przedszkolnej;
2. b. monitorowanie zmian w prawie oświatowym, ze szczególnym zwróceniem uwagi na przepisy wskazujące konieczność zmiany statutu;
3. przygotowanie dla dyrektora jako przewodniczącego Rady Pedagogicznej projektu zmian w statucie.
4. Inne zadania nauczycieli:
5. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań;
6. prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji;
7. prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej;
8. współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno - pedagogiczną, zdrowotną i inną;
9. planowanie własnego rozwoju zawodowego – systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w rożnych formach doskonalenia zawodowego;
10. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykę pomieszczeń;
11. eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci;
12. współdziałanie z rodzicami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju m.in. przez organizację zebrań grupowych, zajęć otwartych, zajęć adaptacyjnych dla dzieci nowo przyjętych, kontaktów indywidualnych, wspólnego świętowania, kącika dla rodziców oraz innych uroczystości, w których mogą brać udział zainteresowani rodzice;
13. prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami;
14. realizacja zaleceń Dyrektora i uprawnionych osób kontrolujących;
15. czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej;
16. inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, turystycznym, kulturalnym lub rekreacyjno - sportowym;
17. poddawanie się ocenie pracy przeprowadzonej zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami prawa;
18. współdziałanie nauczycieli w oddziale w zakresie planowania pracy wychowawczo -dydaktycznej, jednolitego oddziaływania oraz wzajemne przekazywanie informacji dotyczących dzieci;
19. współpraca z nauczycielami zajęć dodatkowych;
20. przestrzeganie regulaminu Rady Pedagogicznej;
21. otaczanie indywidualną opieką każdego dziecka i utrzymywanie kontaktu z ich rodzicami w celu:

a) poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych ich dzieci;

b) ustalenia formy pomocy w działaniach wychowawczych wobec dziecka;

c) włączenia ich w działalność przedszkola.

18. prowadzenie pracy wychowawczo - dydaktycznej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi programami nauczania, odpowiedzialność za jakość i wyniki tej pracy;
19. szanowanie godności dziecka i respektowanie jego praw;
20. korzystanie w swojej pracy merytorycznej i metodycznej z pomocy dyrektora, rady pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo - oświatowych;
21. udział w pracach zespołów ds. ewaluacji wewnętrznej;
22. realizacja innych zadań zleconych przez Dyrektora Przedszkola, a wynikających z bieżącej działalności placówki.

 

§ 22

1. W przedszkolu  utworzone jest stanowisko Wicedyrektora ds. pedagogicznych. Na stanowisko wicedyrektora powołuje Dyrektor Zespołu po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego.
2. Do zadań Wicedyrektora ds. pedagogicznych należy:

1. sprawowanie nadzoru pedagogicznego zgodnie z odrębnymi przepisami, w tym prowadzenie obserwacji u wskazanych przez dyrektora nauczycieli;
2. nadzór i kontrola jadłospisu przedszkola; 
3. prowadzenie ewidencji godzin nadliczbowych i przekazywanie jej do księgowości;
4. prowadzenie Księgi Zastępstw i wyznaczanie nauczycieli na zastępstwa;
5. przygotowywanie projektów ocen nauczycieli i ocen dorobku zawodowego dla    wskazanych przez Dyrektora nauczycieli;
6. opracowywanie planu pracy nauczycieli na każdy rok szkolny i wprowadzanie niezbędnych zmian po wszelkich zmianach organizacyjnych;
7. bezpośredni nadzór nad prawidłową realizacją zadań zleconych nauczycielom;
8.  kontrola dokumentacji wycieczek;
9. opracowywanie harmonogramu imprez i uroczystości przedszkolnych;
10. organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o prawach dziecka;
11. opracowywanie na potrzeby Dyrektora i Rady Pedagogicznej wniosków ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego;
12. kontrolowanie realizacji przez nauczycieli podstawy programowej;
13. kontrolowanie  realizacji  indywidualnego nauczania;
14. egzekwowanie  przestrzegania przez nauczycieli  postanowień statutu;
15. dbanie  o właściwe wyposażenie przedszkola w środki dydaktyczne i sprzęt;
16. przygotowywanie projektów uchwał, zarządzeń;
17. kontrolowanie zawartości  strony www przedszkola;
18. kontrolowanie prawidłowości wymagań edukacyjnych stawianych dzieciom przez nauczycieli w zakresie ich zgodności  z podstawową programową;
19. współpraca z Radą Rodziców i Radą Pedagogiczną;
20. kontrolowanie  pracy pracowników obsługi;
21. dbanie o autorytet Rady Pedagogicznej, ochronę praw i godności nauczycieli;
22. współpraca z poradnią  psychologiczno - pedagogiczną;
23. współpraca z policją, strażą miejską i strażą pożarną w zakresie  profilaktyki bezpiecznych zachowań;
24. przestrzeganie wszelkich regulaminów wewnątrzprzedszkolnych, a w szczególności Regulaminu pracy, przepisów w zakresie bhp i p/poż;
25. wykonywanie  poleceń Dyrektora Zespołu;
26. zastępowanie Dyrektora Zespołu podczas jego nieobecności.

 

§ 23

1. Do zadań logopedy w przedszkolu należy w szczególności:

1. diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia stanu mowy dziecka;
2. prowadzenie zajęć logopedycznych oraz porad i konsultacji dla dzieci i rodziców
   w zakresie stymulacji rozwoju mowy dzieci i eliminowania jej zaburzeń;
3. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami dzieci;
4. wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno -pedagogicznej.

 

§ 23

1. Dyrektor powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub dwóch nauczycieli, zależnie od czasu pracy oddziału lub realizowanych zadań oraz z uwzględnieniem propozycji rodziców.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej, nauczyciel opiekuje się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do przedszkola.
3. Dyrektor może dokonać zmiany wychowawcy w przypadku gdy:

1. sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę do Dyrektora;
2. Rada Rodziców danego oddziału zwróci się do Dyrektora z pisemnym wnioskiem o zmianę wychowawcy, wniosek musi być uzasadniony i potwierdzo­ny czytelnymi podpisami przez zwykłą większość rodziców (tj. połowa rodziców dzieci oddziału + 1), a Dyrektor po przeprowadzeniu wewnętrznego postępowania wyjaśniającego podejmuje decyzję w sprawie rozpatrzenia wniosku.

 

§ 24

1. Nauczyciele i rodzice współdziałają ze sobą. W sprawach wychowania i nauczania dzieci, nauczyciele:

1. zobowiązani są do przekazywania rodzicom rzetelnej i bieżącej informacji na temat realizowanego w oddziale programu wychowania przedszkolnego, a także rozwoju i zachowania ich dziecka;
2. udzielają porad rodzicom w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dziecka;
3. organizują pomoc psychologiczno - pedagogiczną i inną specjalistyczną;
4. uwzględniają wspólnie z rodzicami kierunki i zakres zadań realizowanych w przedszkolu.

2. Nauczyciele planują i prowadzą pracę wychowawczo - dydaktyczną w powierzonym oddziale przedszkolnym i odpowiadają za jej jakość.
3. Nauczyciel przygotowuje na piśmie:

1) plany pracy wychowawczo - dydaktycznej i opiekuńczej oddziału;

2) dokumentację obserwacji zachowania i rozwoju dzieci oraz przyrostu umiejętności;

3) sprawozdania z realizacji zadań opiekuńczo - edukacyjnych dwa razy w roku szkolnym;

4) scenariusze zajęć edukacyjnych dla potrzeb zajęć otwartych i koleżeńskich.

4. Nauczyciel prowadzi i dokumentuje obserwację pedagogiczną dzieci, mając na celu poznanie i zabezpieczenie ich potrzeb rozwojowych poprzez:

1) arkusz obserwacji rozwoju dziecka;

2) diagnozę dzieci młodszych;

3) diagnozę dziecka realizującego roczny obowiązek przygotowania przedszkolnego.

5. Nauczyciel lub zespół nauczycieli przedstawia Dyrektorowi program wychowania przedszkolnego na dany etap edukacyjny. Program wychowania przedszkolnego może obejmować treści nauczania wykraczające poza zakres treści nauczania ustalonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego. Program wychowania przedszkolnego powinien być dostosowany do potrzeb i możliwości dzieci, dla których jest przeznaczony. Dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, dopuszcza do użytku w przedszkolu przedstawiony przez nauczyciela lub zespół nauczycieli program wychowania przedszkolnego.
6. Nauczyciele współpracują z instytucjami świadczącymi pomoc materialną, psychologiczną i pedagogiczną m.in. z:

1) Powiatowym Centrum Rozwoju Edukacji w Nowym Mieście Lubawskim;

            2) Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Nowym Mieście Lubawskim.

7. Ustala się następujące formy współdziałania nauczycieli z rodzicami oraz ich częstotliwość:

1. w miesiącu wrześniu organizowane jest zebranie organizacyjne, w trakcie którego Dyrektor zapoznaje rodziców ze statutem przedszkola, programem przedszkola na dany rok szkolny, a nauczyciele z zestawami programów wychowania przedszkolnego (konkretnych oddziałów przedszkolnych);
2. w miesiącu listopadzie rodzice dzieci realizujących roczny obowiązek przygotowania przedszkolnego zapoznawani są z wynikami obserwacji i diagnozy wstępnej dzieci w formie pisemnej informacji zawierającej opis aktualnego poziomu rozwoju i propozycji działań wspomagających;
3. w miesiącu kwietniu rodzice dzieci realizujących roczny obowiązek przygotowania przedszkolnego uzyskują pisemną informację o poziomie gotowości szkolnej dziecka i decydują o przekazaniu jej szkole, w której dziecko rozpocznie naukę;
4. raz w miesiącu spotkania indywidualne, w wyniku  których rodzice mają możliwość uzyskania dodatkowych informacji o dziecku – „Dzień otwarty”.

 

§ 25

1. W przedszkolu zatrudnia się następujących pracowników samorządowych na stanowiskach urzędniczych, pomocniczych i obsługi:

1) referent – kasjer;

2) pomoc nauczyciela;

3) kucharka;

4) pomoc kuchenna;

5) konserwator.

2. Zadaniami pracowników samorządowych przedszkola jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola w zakresie finansowym i administracyjnym, zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom, a także utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie
   i czystości.

3. Szczegółowe zakresy obowiązków tych pracowników ustala dyrektor przedszkola.

 

 

 

ROZDZIAŁ VI

WYCHOWANKOWIE PRZEDSZKOLA I ICH RODZICE

 

§ 26

1. Rodzice mają prawo do:

1. udziału w różnych formach spotkań oddziałowych, tj. w zajęciach otwartych, w zebraniach organizacyjnych, prelekcjach specjalistycznych i warsztatach praktycznych, imprezach wewnętrznych i środowiskowych (wg kalendarza imprez i uroczystości);
2. konsultacji indywidualnych z wychowawcą;
3. bezpośredniego uczestnictwa w codziennym życiu grupy;
4. wyrażania i przekazywania dyrektorowi uwag i opinii na temat pracy nauczycieli i przedszkola.

2. Do podstawowych obowiązków rodziców dziecka należy:

1. przestrzeganie niniejszego statutu;
2. respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców;
3. zapewnienie dziecku zaopatrzenia w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce;
4. terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w przedszkolu;
5. przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola lub zadbanie o upoważnienie do tego osoby zapewniającej dziecku pełne bezpieczeństwo;
6. niezwłoczne informowanie o nieobecności dziecka w przedszkolu.

 

§ 27

1. Wychowankami przedszkola są dzieci w wieku określonym odrębnymi przepisami.
2. Wychowanek przedszkola ma prawo do:

1. właściwie zorganizowanej opieki wychowawczej zapewniającej bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą;
2. właściwie zorganizowanego procesu edukacyjnego, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej i własnego tempa rozwoju;
3. swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia przedszkolnego, religijnego oraz światopoglądu, jeśli nie narusza tym dobra innych ludzi;
4. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
5. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny postępów w rozwoju psychofizycznym;
6. pomocy w przypadku trudności rozwojowych.

3. Wychowanek przedszkola zawsze ma prawo do:

1. akceptacji takim jakim jest;
2. spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje;
3. aktywnej dyskusji z dziećmi i dorosłymi,
4. aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymywania w tym pomocy;
5. zabawy i wyboru towarzyszy zabawy;
6. wypoczynku, jeśli jest zmęczony;
7. jedzenia i picia, gdy jest głodny i spragniony;
8. zdrowego jedzenia.

4. Wychowanek przedszkola ma obowiązek przestrzegania umów społecznych obowiązujących w społeczności przedszkolnej, a zwłaszcza dotyczących:

1. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych i w życiu przedszkola na miarę własnych możliwości;
2. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do rówieśników, nauczycieli
    i innych pracowników przedszkola;
3. odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę;
4. dbania o własne dobro, ład i porządek w przedszkolu.

 

§ 28

1. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę upoważniającą Dyrektora do skreślenia dziecka z listy przedszkolaków w n/w przypadkach:

1. braku pisemnego usprawiedliwienia długotrwałej, ciągłej nieobecności dziecka w przedszkolu obejmującej co najmniej 30 dni;
2. stwarzania przez dziecko sytuacji zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci oraz braku współpracy z rodzicami, mimo zastosowania przyjętego w przedszkolu trybu postępowania;
3. rodzice bez podania przyczyny systematycznie zalegają z opłatami za przedszkole.

2. Przyjęty w przedszkolu tryb postępowania z dzieckiem często stwarzającym sytuacje zagrażające zdrowiu i bezpieczeństwu własnemu i innych dzieci:

1. indywidualna terapia prowadzona przez nauczyciela i specjalistę z dzieckiem w formie zajęć indywidualnych i grupowych;
2. konsultacje z rodzicami i terapia rodzinna;
3. konsultacje i terapia w specjalistycznych instytucjach;
4. rozmowy z dyrektorem.

3. Skreślenia dziecka z listy przyjętych wychowanków w wymienionych przypadkach dokonuje Dyrektor, stosując poniższą procedurę:

1. wysłanie do rodziców lub doręczenie pisma informującego o naruszeniu zapisów statutu za potwierdzeniem odbioru;
2. ustalenie sytuacji dziecka i rodziny, rozmowa - negocjacje Dyrektora, psychologaz rodzicami;
3. zasięgnięcie w sytuacji problemowej opinii odpowiednich instytucji zewnętrznych (np. MOPS w Nowym Mieście Lubawskim,  PPP w Nowym Mieście Lubawskim);
4. przedstawienie członkom Rady Pedagogicznej sytuacji nie przestrzegania zapisów statutu i powtarzających się uchybień ze strony rodziców dziecka;
5. podjęcie uchwały przez Radę Pedagogiczną w sprawie skreślenia z listy wychowanków;
6. rozwiązanie umowy cywilno - prawnej o świadczeniu usług.

4. Skreślenie dziecka z listy przyjętych wychowanków następuje w drodze decyzji administracyjnej.
5. Rodzice mają prawo odwołania się od decyzji o skreśleniu ich dziecka w ciągu 14 dni od jej otrzymania do organu prowadzącego.

 

 

ROZDZIAŁ VII

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

§ 29

1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Przedszkole prowadzi własną planowaną gospodarkę finansową i materiałową, za którą odpowiedzialny jest Dyrektor Zespołu Szkolno - Przedszkolnego i główny księgowy.
3. Zasady gospodarki finansowej przedszkola określają odrębne przepisy.

 

 

§ 30

Przedszkole posługuje się pieczęcią:

 Zespół Szkolno – Przedszkolny

Przedszkole Miejskie

ul. Tysiąclecia 3

13 – 300 Nowe Miasto Lubawskie

tel. (56) 4742478

NIP 8771474510

 

§ 32

1. Statut przedszkola lub jego nowelizację uchwala się na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, odczytując zebranym pełny jego tekst. Członkowie Rady Pedagogicznej mają prawo wnoszenia poprawek do proponowanego tekstu statutu. Rada Pedagogiczna głosuje nad nowelizacją statutu, jego ujednoliceniem  lub uchwala nowy statut.
2. Nowelizacja statutu obliguje Dyrektora Przedszkola do opracowania tekstu ujednoliconego lub uchwalenia nowego statutu.
3. Z treścią Statutu przedszkola można zapoznać się  na stronie internetowej przedszkola.
4. Statut Przedszkola Miejskiego w Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Nowym Mieście Lubawskim w powyższym brzmieniu wchodzi w życie z dniem 1 grudnia 2017 roku.

 

 

 

Załącznik  nr 1

do Uchwały Nr 9/2022/2023

Rady Pedagogicznej Przedszkola Miejskiego w Nowym Mieście Lubawskim

z dnia 13.09.2022 r.

 

 

 

Aneks Nr 1 do Statutu Przedszkola Miejskiego w Nowym Mieście Lubawskim

 

 

Niniejszym aneksem wprowadza się następujące zmiany:

 

 

w § 5 dodaje się ust 8 brzmiący „W przedszkolu może funkcjonować  zespół wczesnego wspomagania rozwoju dziecka”

w § 11 dodaje się ust 3 w brzmieniu „Gdy zaistnieje taka konieczność, liczba dzieci w oddziale może być zwiększona o nie więcej niż 3 dzieci będących obywatelami Ukrainy”

w  § 13 dodaje się ust 9 w brzmieniu „Zajęcia w przedszkolu mogą być zawieszone gdy:

- temperatura zewnętrzna lub w pomieszczeniach, w których przebywają dzieci zagraża ich zdrowiu

- istnieje zagrożenie związane z sytuacją epidemiologiczną

- nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu, zdrowiu dzieci innego niż określone w pkt 1-2”

w § 21 ust 9 pkt 5 uchyla się w całości

w § 23 dodaje się ust 2 „Do zadań pedagoga i psychologa należy:

1. prowadzenie badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych  i edukacyjnych
2. udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej dzieciom, rodzicom, nauczycielom
3. współpracowanie z zespołem planującym i koordynującym kształcenie specjalne   w zakresie opracowania IPET
4. prowadzenie zajęć indywidualnych w grupach”

w § ust 7 pkt 4 otrzymuje brzmienie „Nauczyciel przeznacza 1 godzinę w tygodniu na konsultacje, rozmowy  z dziećmi lub rodzicami”